“大道理”融进身边“小事情” 陇南师专推行思政教育小班化教学和“第二课堂成绩单”

 “为什么要讲中国梦，由于从1840年鸦片战争开始，我们就丢了这个梦，丢了自傲。如今我们每小我要找回这个梦，重拾自傲……”近日，在陇南师范高等专科黉舍的一间教室里，教师丁汝雄饱含激情的课堂教学深深感染了每一个听课的门生。

这是一节通俗的思想政治理论课。课堂上，丁汝雄把中国近当代史融入教学的环节，并结合门生身边的“小事情”，由理论和实际案例深入浅出地导入思政课专题，本来“枯燥”的课堂顿时变得生动起来。

近年来，陇南师专坚持思政教育小班化教学和“第二课堂成绩单”，通过实施门生工作“2243”创新提拔计划，赓续进步思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，多元化、全覆盖、接地气的思政教育获得了门生的好评。

 “师范院校培养的门生未来要走向课堂教书育人，所以我们把思政教育纳入小班化教学，从门生的言行到思想，始终坚持‘师’和‘范’的教育。”在陇南师专马克思主义学院副院长袁滢看来，思政教育不仅要帮助门生精确熟悉时代责任和历史使命，勇当走在时代前列的奋进者、开拓者，还要指导门生把宏大抱负落到现实举措中。

袁滢说，针对门生上思政课积极性不高的题目，黉舍提出了“大思政”“大课堂”的概念，要求教师结合门生现实，把课堂内所讲变成与门生生活、成长痛痒相关的“小事情”“小道理”，在解决门生关注的生活、就业等热点题目中推进思政教育。

该校把思政教师队伍建设纳入教育事业发展和师资队伍建设的规划系统，赓续进步教师的责任感和使命感；并增强指点员、团学干部等学工队伍建设，推行“第二课堂成绩单”制度，行使互联网信息技术，拓宽门生思政教育工作途径，强化思政教育“主阵地”。

 “我很喜好上思政课，由于先生能够把历史和如今发生的热点事件相结合，同时在课堂中穿插一些我们喜好的古诗词和电影片段，让我们能更好地接受爱国教育，课堂氛围很活跃。”该校2016级语教（1）班门生马佳瑞说。

该校团委书记张明会介绍，校团委还根据门生学习、生活等方面的必要，把门生真正想听、想看的内容融入黉舍网站、新媒体中；并通过开发网络微课、演讲争吵运动，对消息热点、时政要闻、青年观点等进行解读，充分调动门生交流、学习的积极性。

每年，陇南师专都会依据教学大纲，进行校向导思政课听课评课运动，校向导还通过与门生面对面、作报告等情势参与其中。此外，黉舍将思政教育纳入黉舍党建和教育教学评估系统，对思政理论课开设情况、门生生理健康教育工作等进行专项评估，评估效果作为干部考核任用、教师职称晋升以及门生评奖评优的紧张标准。

 “思想政治理论课是大门生的必修课，是帮助门生树立精确世界观、人生观、价值观的紧张途径。我们一方面要建立、健全与门生周全发展相适应的思政教育和管理制度系统，进步思政理论课的吸引力，切实发挥思政理论课在大门生思政教育工作中的主渠道作用；另一方面要挖掘‘师范’文化，采取生动活泼的情势，推动社会主义核心价值观取得实实在在的结果。”该校党委副书记、纪委书记王莹成说。 （《将来导报》记者 尹晓军　郑芃生）