党委书记马建东为2016年新入职教职工作专题报告

11月10日下午，党委书记马建东教授在行政楼610会议室为2016年新入职教职工做作题为《课程建设的质量决定人才培养目标的实现》专题报告。

马建东以大学如何培养合格的人才为出发点，从教师、课程研究和课堂教学改革方案三方面加以阐述。马建东指出，自我完善是教师的日常功课，教师应该以学生为本，尊重岗位，要有国家意识和责任，要将学生需求、岗位需求和个人发展需求相统一，从满足基本生存到完成自我发展，最终实现个人理想。

马建东提出课程研究的总体路径是通过专业设计、培养方案、课程体系、课程大纲、教学对象及教学计划、课程教学设计等一系列方式，最终满足人才市场需求和实现人才素质能力的培养。课程研究要根据评价对象的需要对课程本身作出判断，预测课程实施过程中可能存在的问题，收集与结果相关的各类信息并作出最终评价。

我校目前的课堂教学改革主要内容是“3+1”预设方案，该方案以学生需求为根本出发点，从学案、教案、研案和考核评价办法入手，使课堂教学改革更为科学有效。课改的主要任务分为学生、教师和教学管理三方面：学生方面的任务是通过课改，形成自主学习、自我培养的主动性和能力；教师方面的任务是促使教师更加关注学生需求，主动进行课程研究，注重自身能力提高；管理方面的任务是通过课改，形成更加简洁有效、更加客观公正的评价。

最后，马建东要求新入职教师应当以学生为本，不断自我完善，掌握最先进的理念、使用最有效的方法，为学校、社会培养出更多合格的人才。