根据省教育厅《关于开展2016年普通本科院校教学基本状态数据采集的通知》(甘教高函〔2016〕50号)文件精神,由教学质量监控与评估处牵头,组织教务处、人事处、国资处、科研处、招生就业处、财务处、图书馆、规划处、学生处、团委、校办和网络中心等13个部门于
高等教育质量监测国家数据平台是在原“高等学校教学基本状态数据库”(2.0版)基础上升级后的国家数据平台,采集、填报的数据作为今后国家、省上和学校质量常态监测、院校评估、专业认证和撰写年度教育质量报告的重要依据,旨在建立本科教学质量常态监测机制,健全高等教育质量保障体系。此次数据采集内容和填报方式与2.0版数据库相比均发生了较大变化,信息采集从统计汇总性数据向原始性数据转变,本科专业和专业课程等相关信息的采集数据量加大,同时响应国家创新创业政策的导向增加了“双创”方面的数据采集。
此次采集填报的数据内容包括学校基本情况、学校基本条件、教职工信息、学科专业、人才培养、学生信息和教学管理与质量监控等七大类,共计78个表格,674项数据指标,22300余条信息。在数据采集填报过程中,学校领导高度重视,专门召开会议,全面部署数据采集工作,明确了工作内容,提出了工作要求。各部门根据任务分工,本着“负责、客观、真实、准确”的原则,通过部门填报、专人负责,按照要求在规定时间内完成了数据采集各项工作任务。教学质量监控与评估处于
通过本次数据的采集填报与分析,发现我校各项基本状态数据相较于去年进一步合理,同时也找出了我校办学过程中存在的问题与不足,为下一步学校转型发展与内涵建设提供了准确的数据支撑。
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