定西校区开展PBL教学模式核心理念及教学应用培训活动

（教务处报道）按照学校教学计划安排，近期定西校区将举行一系列教研交流及教师教学能力提升培训活动。11月4日下午，甘肃中医药大学临床医学院教师武燕为定西校区师生作了题为《PBL模式的核心理念及导师任务》的报告。报告就PBL教学模式的核心理念、发展趋势、教学应用及医学类专业推广经验进行了详尽的阐述和介绍，现场气氛热烈、互动良好，定西校区师生深受启发、收获颇丰。

PBL（problem-based learning）教学模式是以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，最早起源于20世纪50年代的医学教育。目前已成为国际上，尤其是医学教育方面较流行的一种教学方法，在国内很多高校均有推广应用，甘肃中医药大学首先在临床医学院试点推广。武燕围绕以学生为中心、以问题为学习的起点、学生在其未来的专业领域可能遭遇的“真实世界”的非结构化的问题、偏重小组合作学习和自主学习、指导认知学习技巧的教师的角色、学生自我评价和小组评价等PBL教学模式的基本要素进行详细讲解，并结合自己医学课程的授课经验，鼓励定西校区教师在教学中结合各自专业，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。

教务处何启明在主持报告会时强调，各院系要在专家报告会的基础上，以“转变教育理念、创新教学方法、提升教学能力”为主题，组织一系列名师讲座、示范教学、动手实践等多种形式的教研交流及教学观摩活动，尤其是中青年教师要以本次“教研交流及教师教学能力提升培训计划”为契机，积极开展微课、MOOC课、翻转课堂教学、混合课堂教学等教学方法的实践活动，努力改进教学方法、提高教学质量。